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HOME >> 釧路短期大学紀要 >> 紀要目次一覧 |
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釧路短期大学紀要・第37号(2010年3月) |
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[研究ノート]農村地域における子どもの遊びと生活に関する実態調査 : 北海道標茶町を事例として<長津詩織>1 |
[研究ノート]釧路地方に侵入した「オオハンゴンソウ」について<大西英一>11 |
[研究ノート]鉄入り飲料が鉄栄養状態に及ぼす影響<岡本匡代・菊地連子>17 |
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釧路短期大学紀要・第38号(2011年3月) |
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[研究ノート]保育者養成校における子育て支援の試み : 未就学児の託児を通して<塚本久仁佳>1 |
[研究ノート]実践報告「釧路短期大学・釧路自然再発見シリーズ」<大西英一>7 |
[招待論文]明治金融史からみた前田正名の足跡<島村嘉>15 |
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釧路短期大学紀要・第39号(2012年3月) |
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[原著]北海道職員の生活感<杉本龍紀>1 |
[研究ノート]養成課程での『実習の手引き』作成の視点とその役割<名畑英一・福井凱將>13 |
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釧路短期大学紀要・第40号(2013年3月) |
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[原著]へき地保育所における世代間交流に関する一考察<長津詩織>1 |
[研究ノート]遊びの保育<福井凱將・岩野布美子>13 |
[実践報告]地域巡回訪問可能な機動的オペレッタ巡演の実践<須藤宏志>27 |
[招待論文]鳥取県士族の釧路移住と根室県御用掛准判任の中村守重 : 入植以前の釧路と根室県官吏の半生について<小森重紀>41 |
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釧路短期大学紀要・第41号(2014年3月) |
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[原著]城山モシリヤ学による地域共創型授業の開発<佐藤宥紹>1 |
[研究ノート]句動詞(群動詞)に関する一考察<吉田稔>11 |
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釧路短期大学紀要・第42号(2014年11月)創立五十周年記念号 |
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[巻頭言]創立五十周年記念号の発刊に寄せて<西塔正一> |
[原著]釧路の小中学生フィギュアスケーターへの栄養教育の検討<山ア美枝>1 |
[原著]釧路地域におけるギョウジャニンニクの生育特性<田丸典彦・木村浩子>7 |
[原著]野生エゾシカ(cervus nippon yesoensis)筋肉中の極性脂質の特性<岡本匡代・坂田澄雄>15 |
[研究ノート]子育て支援を託す若き保育者達へ : 時代からの考察と今後の課題<岩野布美子>25 |
[研究ノート]保育者養成校における子育て支援の試み2 : 地域との連携を目指して<塚本久仁佳>33 |
[研究ノート]少人数異年齢保育における集団形成に関する一考察<長津詩織>41 |
[研究ノート]くしろふるさとカルタ考<名畑英一>49 |
[研究ノート]腎性貧血透析患者におけるシカ肉摂取による食事調査<前田凉子>55 |
[研究ノート]釧路短期大学キャンパスの氷期遺存種「ウラホロイチゲ」異聞<大西英一>61 |
[総説]新しい教科書づくり見えて来たもの<児玉昌彦>67
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釧路短期大学紀要・第43号(2016年3月) |
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[原著]特別なニーズのある幼児に関わる専門職養成校におけるカリキュラム構成の検討 : 「障害児保育T」の授業を通して学生の「学び」と「育ち」を考察する<小林麻如・二宮信一>1 |
[原著]城山モシリヤ学による地域共創型授業の開発(中)<佐藤宥紹>11 |
[総説]がん研究・巡礼の旅T<児玉昌彦>19
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[総説]がん研究・巡礼の旅U<児玉昌彦>25
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釧路短期大学紀要・第44号(2017年3月) |
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[原著]へき地保育に対する視覚の再検討 : 乳幼児期から学童期までの身体および生活の変容に着目して<長津詩織>1 |
[研究ノート]評価テストによる2016年度入学生の学力調査と躓きの分析 : 過去の評価テストの結果との比較より<岩松恵>13 |
[研究ノート]学園歌制定の経緯と発表時期について<井上政史>23 |
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釧路短期大学紀要・第45号(2018年1月) |
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[原著]幼保小連携と就学前後の教育相談 : 釧路市における事例から<塚本久仁佳・柿原勝・吉川修>1 |
[原著]就学時における幼保小の連携 : 釧路市での引き継ぎを中心とした実践から<吉川修・柿原勝・塚本久仁佳>9 |
[実践報告]保育者養成課程における運動遊び指導 : 小学校体育への接続を意識した授業実践<長津詩織>17 |
[実践報告]学び,実践して覚える保育者としての指導力 : 「言語論」および「教育・保育課程論」を通して<北明正紘>23 |
[実践報告]幼児期の表現を培う造形活動と指導者の観点に関する一考察 : 本学幼児教育学科学生の授業時アンケート調査を事例に<生駒英法>33 |
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釧路短期大学紀要・第46号(2019年3月) |
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[原著]釧路市における子どもの読書活動推進と学校図書館整備<高木真美>1 |
[研究ノート]釧根地域における食品発酵微生物の探索意義について<渡辺剛志>11 |
[実践報告]英語で社会貢献 : 実用英語ゼミの活動と今後の課題<岩松恵>17 |
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