地域と共に

学校法人緑ケ岡学園理事長
釧路短期大学学長
西　塔　正　一

　わが緑ケ岡学園は、少子化の進展にもかかわらず、昨年より多くの学生、生徒、園児の皆さんを各所属学校に迎え、各キャンパス内は、忙しさと明るくそして活気に溢れている様子を拝見し、学園の代表者として心から歓迎の喜びを感じています。
　本学園は1964（昭和39 ）年に創設し、爾来東北海道を地盤として時代や地域社会のニーズに対応しながら、道東唯一の総合学園として短期大学、高校、中学、幼稚園、専門学校を擁して、半世紀を迎えようとしています。今日まで存続してこられたのも創設以来の理事長始め、学園役員の皆様が建学の精神・教育理念に基づいた「教育研究」機関としての使命を教職員の皆様と一味同心、協働して幾多の困難と試練に打ち勝ってきたからに他なりません。先人達に改めて、感謝と敬意を表したいと思います。
　今時代は、国内外に未曾有な問題が山積みしています。世界的な不況、国家間・民族間の対立、貧困・食糧・資源・環境問題、国内的にも東日本大地震での大津波、原発事故による「複合災害」の処理や復興問題、超高齢社会・人口減少社会における社会・経済・生活福祉問題などさらにこのような問題状況によって次代を担う子ども達に地域、文化、経済、教育上等で「格差」が拡大してきているのです。機会均等の阻害状況が生じてきているのです。現象的に社会を覆う閉塞感として意識上にも生じてきているのです。
　そうした時のわが緑ケ岡学園の役割使命です。前述の時代状況をすべて即時に打開する方法などあるはずもありませんが、しかし我々のミッションは、人類普遍の原理「愛と奉仕」の建学の精神･理念に基づく「教育研究活動」で将来に向けての人材養成です。公立学校とは違う教育理念のもと「緑ケ岡学園は、入学した学生、生徒を良き社会人、専門的職業人として育ててくれる」（学園の社会的評価、信頼の向上）、「卒業生はこの学園に入学して良かった、満足した、学んだことが人間的にも専門的職業人としても色々な意味で糧になった」（学生、生徒の実感としての満足感）と評価される教育活動の実践をさらに促進させねばならないのです。こうしたとき、従来私学たる緑ケ岡学園の中心的な課題がありました。財政上の問題です。しかし、私は短大の学長として、その解決の道筋を平成20,21,22,23年度「自己点検評価報告書」の巻頭言に以下のことを提言しました。
　「やはり私学は盤石の経営、財務基盤たる下部構造と上部構造たる優れた教職員達による建学の精神、教育理念に基づく教学が同時・照応的に確立させることでなければならない。そしてもちろん、大学は、学生達が居て存在意味があるのであり、学生達のニーズをできる限り充足させてこそ、私達大学人としての役割を果たすこととなる。そのために、如何に魅力ある大学にしていくか、入口と出口の重要性はもちろんであるが、どのような人材を養成、形成していくのか（教育課程）、その教育・学修の成果が問われることとなる。」と。続けて付け加えさせて戴くと「個々人の教育職員、事務職員の教育能力、事務管理能力もさることながら、学校として、組織としての教育・事務管理能力の質的向上が必須なのである。絶えずＰＤＣＡサイクルで実施していく、まさに釧路短期大学のエンドレスな目標なのである」。まさに私学は、学園全体、教職員一体ので全員野球をせねばならなく、この「大学」の字句を「学園所属の各学校」と換言すると各学校の目的が明晰となると思います。学校法人緑ケ岡学園に関係する全ての人々に半世紀、 50 年を目の前にし、改めて確認したいと思います。地域密着、地域共創、地域貢献、未来共創型学園の確立へ。

やる気を起こさせる
　教育の推進を

学校法人緑ケ岡学園　常務理事
林　　　正　昭

　緑ケ岡学園は釧根唯一の私学として、短期大学、専門学校、高等学校、中学校の４つの学校と幼稚園を経営しておりますが、学園としては、全ての学生・生徒・園児の皆さんが夢と希望に満ちた光り輝く未来を力強く切り開いていくことができる教育の推進が何よりも大切だと思っており、教師の皆さんとともに、これを念頭においた教育を進めてまいりました。
　少子化の中、学園では、ひとりでも多くの学生・生徒の皆さんに入学していただくため、各学校それぞれに特色を持たせた魅力ある学校作りを進めています。学校が目指す本来の姿は「子どもたちが通いたくなる学校」「保護者が通わせたい学校」「地域が期待し自慢できる学校」が理想だと言われていますが、主役はあくまでも子どもたちですから、まずは子どもたちが通いたくなる学校作りが基本であり、それが保護者の通わせたい学校、地域が期待し自慢できる学校作りにもつながってくると信じています。
　では、どうすれば子どもたちが通いたくなる学校を作り上げていくことができるかということですが、まずは子どもたちに授業が楽しい、学校に来るのが楽しいと感じさせることであり、授業の中では自分にもできるという自信を待たせ、やる気をおこさせる授業を行うことだと思います。そのためには、子どもたちの努力ももちろん必要ですが、教師も常に自分の授業に対する自分なりの検証と改善が必要になります。
　アメリカのウイリアム・ウオード氏は、「平凡な教師は言って聞かせる。良い教師は生徒に解るように説明する。優秀な教師は自らやってみせる。しかし、最高の教師は生徒の心に火をつける」と言っています。これからの学校は、単に知識を詰め込むだけの教育ではなく、子どもたちにやる気を起こさせ、どんなことにも自ら進んで取り組むような子どもたちを育てる教育を展開していくことが求められています。学園としては、これからも常にこのことを心掛け、学生・生徒からも、保護者からも、地域からも期待され、自慢できる学校作りに向け、教職員が一丸となって取り組んでまいります